Bildung ist ein Menschenrecht. Doch wird sie auch gerecht verteilt? Wie steht es um behinderte Kinder, Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund oder aus armen Familien? In Sachen Bildungsgerechtigkeit hat Deutschland Nachholbedarf. Ob UN-Menschenrechtsrat und sein Vertreter der UN-Sonderberichterstatter Vernor Muñoz oder auch das Deutsche Institut für Menschenrechte. Sie sind sich einig in ihrer Kritik an deutschen Bildungseinrichtungen. Welche Bedeutung hat das Menschenrecht auf Bildung für die deutsche Politik und schulische Praxis? Was steht seiner vollen Verwirklichung entgegen? Diese Fragen bestimmen seit den alarmierenden Befunden internationaler Vergleichsstudien, die Deutschland nur mittelmäßige Leistungsergebnisse und hohe soziale Selektivität bescheinigen, die Bildungsdebatte. Die Tagung wird Ergebnisse des Projekts ‚Menschenrecht auf Bildung' der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) vorstellen und diskutieren.

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