Ideenmesse für pädagogische Fachkräfte
Chatbots, TikTok, WhatsApp – wo junge Menschen sind, geht es automatisch auch um Mediennutzung und die Förderung des kritischen Denkens und sicheren Umgangs. Aber wie vermittelt man diese Kompetenzen? Wer mit Jugendlichen arbeitet, ist nicht automatisch Medienprofi. Selbst wenn man sich auf dem Laufenden hält, kann es hilfreich sein, nützliche Angebote und Ansprechpartner zu kennen – und die finden Sie bei uns! Im Messesaal verschaffen Sie sich einen Überblick über medienkompetenzstärkende Projekte, Methoden und Materialien und knüpfen Kontakte zu regionalen und überregionalen Anlaufstellen. Konkrete medienpädagogische Ansätze und Best-Practice-Beispiele lernen Sie in den Workshops kennen. Beim offenen Austausch sind alle eingeladen, ihre Perspektiven einzubringen und miteinander zu diskutieren, wo Chancen, Lücken und Herausforderungen liegen, wenn es darum geht, Medienkompetenz zu stärken.

 

Ab 09.30 Uhr Ankommen mit Kaffee und Tee

10.00–10.45 Uhr Begrüßung mit Keynote
10.45–12.15 Uhr Vormittags-Workshops
12.15–13.30 Uhr Mittagspause und Messebesuch
13.30–14.30 Uhr Dialograum Mini-BarCamp
14.45–16.15 Uhr Nachmittags-Workshops
16.15–16.30 Uhr Verabschiedung

Die Veranstaltung richtet sich an angehende und berufstätige Lehrkräfte, Sozialarbeitende und pädagogischen Fachkräfte. Auch Schülervertretende sind herzlich willkommen! Da es sich um eine Messe handelt, können Sie je nach Interesse zwei bis drei Stunden oder auch den ganzen Tag bleiben. Dennoch bitten wir um eine vorherige Anmeldung.

 

WS 1: Informiert durch Social Media?! (SWR)
TikTok, Insta & Co - soziale Medien werden unter Jugendlichen und jungen Erwachsenen immer häufiger als einzige Nachrichtenquelle verwendet – und viele junge Menschen sind überzeugt: Ich bin informiert, ohne aktiv nach Nachrichten zu suchen („News-finds-me“-Perception). Im Sekundentakt begegnen den User:innen Neuigkeiten, darunter Fake News, emotionale Posts und populistische Aussagen. Was ist eine Nachricht und welche Rolle spielen Fakten und Quellen? Nach 10 Jahren in der Nachrichtenredaktion erkläre ich, wie Journalisten arbeiten – im Unterschied zu Influencern und Aktivisten. Außerdem testen wir zwei browserbasierte Serious Games der SWR Medienkompetenz, die Informations- und Nachrichtenkompetenz fördern.
WS 2: Kurzfilme wirken (lassen) - Filmveranstaltungen für Kinder und Jugendliche organisieren (BFJ)
Die Fantasie von Kindern und Jugendlichen anregen, ein Fenster in fremde Welten öffnen, in Gedanken nachwirken und zum Dialog einladen – gute Filme können das! Anhand von Kurzfilmen aus dem BJF-Filmverleih erarbeiten die Teilnehmenden gemeinsam, wie Schulen, Vereine, Jugendverbände und Kulturzentren aktuelle Themen bei unterschiedlichen Altersgruppen filmisch bearbeiten können. Denn: Echte FilmPerlen vermitteln auch schwierigere und sensiblere Thematiken und leisten so pädagogisch wertvolle Arbeit. Die Teilnehmenden lernen Methoden kennen, mit denen Kinder und Jugendliche zu Partizipation, Interaktion und Reflexion vor, während und nach einer Filmvorführung animiert werden können.
WS 3: Unsere Smartphones – Lernkiller oder Lernbooster? (Medienzentrum FFM)
Wie können wir unsere Smartphones vom Störfaktor zum Lernwerkzeug machen? In diesem Workshop zeige ich, wie ich an einer Frankfurter Berufsschule gemeinsam mit meinen Lernenden den bewussten Umgang mit unseren Smartphones reflektiere – und sie gezielt für Lernprozesse einsetze. Dabei nutzen wir die Selbstregulations-App OneSec, die von der Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz unterstützt und für Lernende kostenfrei angeboten wird. Das Projekt wird wissenschaftlich vom Max-Planck-Institut für Bildungsforschung begleitet.
WS 4: „Stimme zeigen“ – Gelingensbedingungen für Podcasts (Medienbildungszentrum Süd) - ausgebucht!
Podcasts sind beliebt wie nie. 27% aller Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren hörten 2024 täglich Podcasts (Jim-Studie 2024). Aber was macht Podcasts so interessant? Und worauf kommt es wirklich an? In diesem Praxis-Workshop erstellen die Teilnehmenden eigene kurze Interview-Podcasts zu einem mitgebrachten oder vorgegebenen Thema. Dabei werden sie selbst zu Medienmachenden und entwickeln einen Projektablauf für die eigene Einrichtung. Themen aus der eigenen Praxis sind willkommen! Wer das Ergebnis mitnehmen möchte, bringt einen USB-Stick mit.

 

WS 5: Ein Studio. Dein Coach. Dein Content. (Hessischer Rundfunk)
In unserem Workshop stellen wir das neue Medienkompetenzstudio im Hessischen Rundfunk vor: Den CREATOR ROOM– ein innovatives Projekt, das zeigt, wie moderne Medienarbeit, kreatives Produzieren und pädagogische Begleitung zusammenwirken können. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in das Studio, seine didaktischen Konzepte und die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten für Schule und Bildungspraxis.
Außerdem wollen wir mit Ihnen ins Gespräch kommen. Wir wollen mehr erfahren über die Herausforderungen im Schulalltag und erarbeiten, welche konkreten Tools, Formate und Rahmenbedingungen Lehrkräfte benötigen, um Medienkompetenz langfristig und wirksam zu unterrichten.
WS 6: Hass im Netz - Von Hundepfeifen und der leisen Kapitulation der Demokratie (Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) Landesgruppe Hessen)
Der Workshop entschlüsselt, wie sich die Wahrnehmung von Hass laut aktuellen Studien von der realen Auswirkung unterscheidet und welche Mechanismen zur Eskalation beitragen. Abschließend zeigen wir dir konkrete Handlungsempfehlungen auf, um als Einzelperson oder in der Gemeinschaft aktiv gegen die leise Kapitulation der Demokratie vorzugehen.
WS 7: Hidden Codes (Bildungsstätte Anne Frank)
Digitales Lernspiel zur Radikalisierungsprävention. 2021 führte die Bildungsstätte Anne Frank mit dem Serious Game ein neuartiges Lernspiel ein, das Jugendlichen hilft, Anzeichen rechtsextremer und islamistischer Radikalisierung im Netz zu erkennen und darauf angemessen zu reagieren.
Der Workshop zeigt auf, wie es im Unterricht eingesetzt werden kann. Aufgrund seiner inhaltlichen Aufbereitung eignet sich das Spiel besonders für den spielerischen Einsatz in der Präventionsarbeit zur Radikalisierung. Aus diesem Grund enthält die Fortbildung ebenso Input zum Islamismus und Rechtsextremismus als Radikalisierungsformen. Darüber hinaus lernen Sie, welche Voraussetzungen es braucht, um Hidden Codes im Unterricht zu spielen und wie Sie das Spiel thematisch einsetzen können.
WS 8: KörperBilder – Medien, Selbstwahrnehmung und Identität (Medienbildungszentrum Süd)
KörperBilder ist ein sexual- und medienpädagogisches Projekt des Medienbildungszentrum Süd in Kooperation mit pro familia. Es richtet sich an Jugendliche ab 14 Jahren. Ziel ist es, eine künstlerisch-kreative, gleichermaßen sensible und selbstbestimmte Auseinandersetzung mit medialen Repräsentationen von Körper und Sexualität und deren Beziehung zum eigenen Leben zu ermöglichen. Im Workshop wird das Projekt vorgestellt, Einblicke in die praktische Arbeit gewährt und das künstlerische Verfahren animierter Collagen ausprobiert.